HUBUNGAN ANTARA KEMAMPUAN PENGELOLAAN EMOSI DENGAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 11 YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016
| Main Author: | RIZKY RAHMATYANTI PUTRI, 12144200043 |
|---|---|
| Format: | Thesis NonPeerReviewed Book |
| Bahasa: | eng |
| Terbitan: |
, 2016
|
| Subjects: | |
| Online Access: |
http://repository.upy.ac.id/1039/1/Dokumen%201%20hal%20judul%20dan%20bab%201.pdf http://repository.upy.ac.id/1039/2/Dokumen%20BAB%20II%20new.pdf http://repository.upy.ac.id/1039/3/Dokumen%20BAB%20III%20NEW.pdf http://repository.upy.ac.id/1039/4/Dokumen%20BAB%20IV.pdf http://repository.upy.ac.id/1039/5/Dokumen%20BAB%20V%20Dan%20Lampiran.pdf http://repository.upy.ac.id/1039/ |
| ctrlnum |
1039 |
|---|---|
| fullrecord |
<?xml version="1.0"?>
<dc schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/ http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd"><relation>http://repository.upy.ac.id/1039/</relation><title>HUBUNGAN ANTARA KEMAMPUAN PENGELOLAAN EMOSI
DENGAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 11
YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016</title><creator>RIZKY RAHMATYANTI PUTRI, 12144200043</creator><subject>Emosi dan Perasaan</subject><subject>Psikologi Pendidikan; inteljensia, motivasi belajar</subject><description>Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara
kemampuan pengelolaan emosi dengan motivasi belajar siswa kelas VIII SMP N
11 Yogyakarta tahun ajaran 2015/2016.
Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP N 11
Yogyakarta tahun ajaran 2015/2016 sejumlah 168 siswa. Sampel dalam penelitian
ini sejumlah 84 siswa dengan menggunakan teknik quota cluster random
sampling. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini adalah angket. Teknik
analisis data dengan menggunakan analisis korelasi product moment.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada hubungan yang positif dan
signifikan kemampuan pengelolaan emosi dengan motivasi belajar siswa kelas
VIII SMP N 11 Yogyakarta tahun ajaran 2015/2016 dengan mengetahui harga
rhitung sebesar 0,661 lebih besar dari rtabel 0,215 pada taraf signifikansi 5%. Dengan
demikian semakin baik tingkat kemampuan pengelolaan emosi maka semakin
baik motivasi belajar siswa, sebaliknya semakin kurang kemampuan pengelolaan
emosi maka semakin kurang motivasi belajar siswa. Dengan arti lain bahwa baik
buruknya motivasi belajar siswa dapat dipengaruhi oleh baik kurangnya
kemampuan pengelolaan emosi terhadap siswa. Implikasi dari penelitian ini
adalah bahwa dengan kemampuan serta kompetensi yang ada, diharapkan guru
bimbingan dan konseling mampu menjalankan program maupun layanannya
dalam upaya meningkatkan kemampuan pengelolaan emosi dan motivasi belajar
yang baik dalam pergaulan sosial di sekolah maupun masyarakat. Peran penting
layanan bimbingan dan konseling dalam mewujudkan kemampuan pengelolaan
emosi dan dapat meningkatkan motivasi belajar yang lebih baik.</description><date>2016</date><type>Thesis:Thesis</type><type>PeerReview:NonPeerReviewed</type><type>Book:Book</type><language>eng</language><identifier>http://repository.upy.ac.id/1039/1/Dokumen%201%20hal%20judul%20dan%20bab%201.pdf</identifier><type>Book:Book</type><language>eng</language><identifier>http://repository.upy.ac.id/1039/2/Dokumen%20BAB%20II%20new.pdf</identifier><type>Book:Book</type><language>eng</language><identifier>http://repository.upy.ac.id/1039/3/Dokumen%20BAB%20III%20NEW.pdf</identifier><type>Book:Book</type><language>eng</language><identifier>http://repository.upy.ac.id/1039/4/Dokumen%20BAB%20IV.pdf</identifier><type>Book:Book</type><language>eng</language><identifier>http://repository.upy.ac.id/1039/5/Dokumen%20BAB%20V%20Dan%20Lampiran.pdf</identifier><identifier> RIZKY RAHMATYANTI PUTRI, 12144200043 (2016) HUBUNGAN ANTARA KEMAMPUAN PENGELOLAAN EMOSI DENGAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 11 YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016. Skripsi thesis, Universitas PGRI Yogyakarta. </identifier><recordID>1039</recordID></dc>
|
| language |
eng |
| format |
Thesis:Thesis Thesis PeerReview:NonPeerReviewed PeerReview Book:Book Book |
| author |
RIZKY RAHMATYANTI PUTRI, 12144200043 |
| title |
HUBUNGAN ANTARA KEMAMPUAN PENGELOLAAN EMOSI
DENGAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 11
YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016 |
| publishDate |
2016 |
| isbn |
12144200043 |
| topic |
Emosi dan Perasaan Psikologi Pendidikan; inteljensia motivasi belajar |
| url |
http://repository.upy.ac.id/1039/1/Dokumen%201%20hal%20judul%20dan%20bab%201.pdf http://repository.upy.ac.id/1039/2/Dokumen%20BAB%20II%20new.pdf http://repository.upy.ac.id/1039/3/Dokumen%20BAB%20III%20NEW.pdf http://repository.upy.ac.id/1039/4/Dokumen%20BAB%20IV.pdf http://repository.upy.ac.id/1039/5/Dokumen%20BAB%20V%20Dan%20Lampiran.pdf http://repository.upy.ac.id/1039/ |
| contents |
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara
kemampuan pengelolaan emosi dengan motivasi belajar siswa kelas VIII SMP N
11 Yogyakarta tahun ajaran 2015/2016.
Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP N 11
Yogyakarta tahun ajaran 2015/2016 sejumlah 168 siswa. Sampel dalam penelitian
ini sejumlah 84 siswa dengan menggunakan teknik quota cluster random
sampling. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini adalah angket. Teknik
analisis data dengan menggunakan analisis korelasi product moment.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada hubungan yang positif dan
signifikan kemampuan pengelolaan emosi dengan motivasi belajar siswa kelas
VIII SMP N 11 Yogyakarta tahun ajaran 2015/2016 dengan mengetahui harga
rhitung sebesar 0,661 lebih besar dari rtabel 0,215 pada taraf signifikansi 5%. Dengan
demikian semakin baik tingkat kemampuan pengelolaan emosi maka semakin
baik motivasi belajar siswa, sebaliknya semakin kurang kemampuan pengelolaan
emosi maka semakin kurang motivasi belajar siswa. Dengan arti lain bahwa baik
buruknya motivasi belajar siswa dapat dipengaruhi oleh baik kurangnya
kemampuan pengelolaan emosi terhadap siswa. Implikasi dari penelitian ini
adalah bahwa dengan kemampuan serta kompetensi yang ada, diharapkan guru
bimbingan dan konseling mampu menjalankan program maupun layanannya
dalam upaya meningkatkan kemampuan pengelolaan emosi dan motivasi belajar
yang baik dalam pergaulan sosial di sekolah maupun masyarakat. Peran penting
layanan bimbingan dan konseling dalam mewujudkan kemampuan pengelolaan
emosi dan dapat meningkatkan motivasi belajar yang lebih baik. |
| id |
IOS6762.1039 |
| institution |
Universitas PGRI Yogyakarta |
| institution_id |
183 |
| institution_type |
library:university library |
| library |
Perpustakaan Universitas PGRI Yogyakarta |
| library_id |
588 |
| collection |
Universitas PGRI Yogyakarta |
| repository_id |
6762 |
| city |
KOTA YOGYAKARTA |
| province |
DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA |
| shared_to_ipusnas_str |
1 |
| repoId |
IOS6762 |
| first_indexed |
2020-03-18T12:51:06Z |
| last_indexed |
2020-03-18T12:51:06Z |
| recordtype |
dc |
| _version_ |
1678961307634630656 |
| score |
17.60897 |