Philosophical Equilibration in The Concept of Islamic Education its Relevance for The Acceleration of Personality Value Development in The Indonesian Context
| Main Authors: | Wahyudin, Wahyudin, Mahmudah, Nurul, Wahyudi, Dedi |
|---|---|
| Format: | Article info application/pdf eJournal |
| Bahasa: | eng |
| Terbitan: |
Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Sultan Amai Gorontalo
, 2019
|
| Subjects: | |
| Online Access: |
http://journal.iaingorontalo.ac.id/index.php/au/article/view/826 http://journal.iaingorontalo.ac.id/index.php/au/article/view/826/849 |
Daftar Isi:
- This article depicts the philosophical equilibration in the concept of Islamic education refers to the basic principle of perfect human beings who aim to get happiness in the life of the world and the hereafter. The goal is the concept of Islam to teach a balance between individuals, social, physical, and spiritual, with the hope that there will be no imbalances in the life of the nation and state. The research used the dynamic personality development theory, supported by theories of individual and social balancing processes and inspired by the concept of Islamic education. This study describes human experience and presents a philosophical view of life about the value of personality in the life of the nation and state. The research results showed that the philosophical acceleration of the development of the value of Personality in people's lives, by means of a persuasive approach as a force that serves to bring every citizen closer to life in society.
- Artikel ini menjelaskan tentang Filosofis equilibrasi dalam konsep pendidikan Islam mengacu pada prinsip dasar yaitu insan sempurna bertujuan mendapatkan kebahagiaan hidup dunia dan akhirat. Tujuannya konsep Islam untuk mengajarkan keseimbangan antara individu, sosial, jasmani dan rohani, dengan harapkan tidak terjadi ketimpangan dalam kehidupan bermasyarakat berbangsa dan bernegara. Teori yang digunakan; pengembangan kepribadian yang dinamis, didukung teori proses penye-imbangan individu dan sosial dan diilhami konsep pendidikan Islam. Metode kajian ini menggunakan kepustakaan serta bersifat deskriptif kualitatif, analisis data fenomenologi. Studi ini mendeskripsikan pengalaman manusia dan memaparkan pandangan hidup secara filosofis mengenai nilai kerpibadian dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa akselerasi filosofis pengembangan nilai Kepribadian dalam kehidupan masyarakat, dengan cara pendekatan persuasif sebagai kekuatan yang berfungsi mendekatkan setiap warga dalam hidup bemasyarakat.