PENGARUH MODEL SCRAMBLE HORAY (SCRAMBLE DAN COURSE REVIEW HORAY) TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS TEKS DISKUSI SISWA KELAS VIII SMP 2 JAKARTA

Main Author: Nur Hajizah, .
Format: Thesis NonPeerReviewed Book
Bahasa: eng
Terbitan: , 2016
Subjects:
Online Access: http://repository.unj.ac.id/3374/1/Skripsi%20Nur%20Hajizah.pdf
http://repository.unj.ac.id/3374/
ctrlnum 3374
fullrecord <?xml version="1.0"?> <dc schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/ http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd"><relation>http://repository.unj.ac.id/3374/</relation><title>PENGARUH MODEL SCRAMBLE HORAY (SCRAMBLE DAN COURSE REVIEW HORAY) TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS TEKS DISKUSI SISWA KELAS VIII SMP 2 JAKARTA</title><creator>Nur Hajizah, .</creator><subject>Bahasa Indonesia</subject><description>Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Scramble Horay (Scramble dan Course Review Horay) terhadap keterampilan menulis teks diskusi siswa kelas VIII SMPN 2 Jakarta. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen. Pengambilan sampel dilakukan secara acak untuk mendapatkan satu kelas eksperimen dan satu kelas kontrol. Hasil uji hipotesis dengan rumus uji-t diperoleh thitung sebesar 7,41 pada dk = 48 dan taraf signifikasi 0,05 diperoleh ttabel sebesar 1,7. Dari data tersebut dapat diketahui bahwa hasil penelitian Ho ditolak dan H1 diterima, artinya terdapat pengaruh model Scramble Horay (Scramble dan Course Review Horay) terhadap keterampilan menulis teks diskusi. Implikasinya terhadap pembelajaran bahasa Indonesia, guru dapat menggunakan model Scramble Horay (Scramble dan Course Review Horay) dalam Kompetensi Dasar menyusun teks cerpen. Model ini dapat menstimulus siswa dalam memperoleh ide yang akan dituangkan dalam bentuk tulisan.</description><date>2016-08-05</date><type>Thesis:Thesis</type><type>PeerReview:NonPeerReviewed</type><type>Book:Book</type><language>eng</language><identifier>http://repository.unj.ac.id/3374/1/Skripsi%20Nur%20Hajizah.pdf</identifier><identifier> Nur Hajizah, . (2016) PENGARUH MODEL SCRAMBLE HORAY (SCRAMBLE DAN COURSE REVIEW HORAY) TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS TEKS DISKUSI SISWA KELAS VIII SMP 2 JAKARTA. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA. </identifier><recordID>3374</recordID></dc>
language eng
format Thesis:Thesis
Thesis
PeerReview:NonPeerReviewed
PeerReview
Book:Book
Book
author Nur Hajizah, .
title PENGARUH MODEL SCRAMBLE HORAY (SCRAMBLE DAN COURSE REVIEW HORAY) TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS TEKS DISKUSI SISWA KELAS VIII SMP 2 JAKARTA
publishDate 2016
topic Bahasa Indonesia
url http://repository.unj.ac.id/3374/1/Skripsi%20Nur%20Hajizah.pdf
http://repository.unj.ac.id/3374/
contents Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Scramble Horay (Scramble dan Course Review Horay) terhadap keterampilan menulis teks diskusi siswa kelas VIII SMPN 2 Jakarta. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen. Pengambilan sampel dilakukan secara acak untuk mendapatkan satu kelas eksperimen dan satu kelas kontrol. Hasil uji hipotesis dengan rumus uji-t diperoleh thitung sebesar 7,41 pada dk = 48 dan taraf signifikasi 0,05 diperoleh ttabel sebesar 1,7. Dari data tersebut dapat diketahui bahwa hasil penelitian Ho ditolak dan H1 diterima, artinya terdapat pengaruh model Scramble Horay (Scramble dan Course Review Horay) terhadap keterampilan menulis teks diskusi. Implikasinya terhadap pembelajaran bahasa Indonesia, guru dapat menggunakan model Scramble Horay (Scramble dan Course Review Horay) dalam Kompetensi Dasar menyusun teks cerpen. Model ini dapat menstimulus siswa dalam memperoleh ide yang akan dituangkan dalam bentuk tulisan.
id IOS7130.3374
institution Universitas Negeri Jakarta
affiliation onesearch.perpusnas.go.id
institution_id 257
institution_type library:university
library
library Perpustakaan UNJ (Universitas Negeri Jakarta)
library_id 2392
collection repository unj
repository_id 7130
subject_area pendidikan
education
perpustakaan
keguruan
city JAKARTA TIMUR
province DKI JAKARTA
repoId IOS7130
first_indexed 2020-02-07T12:27:22Z
last_indexed 2020-03-03T22:16:55Z
recordtype dc
_version_ 1686502327707500544
score 17.607244