Daftar Isi: PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS II SD SINGAPORE INDONESIAN SCHOOL PALEMBANG MELALUI MODEL COURSE REVIEW HORAY

Main Authors:	MARYAM AGUSTINA, NONA, Sumarni, Sri, Effendy, Umar
Format:	Thesis NonPeerReviewed Book
Bahasa:	ind
Terbitan:	, 2016
Subjects:	LB1555-1602 Elementary or public school education
Online Access:	http://repository.unsri.ac.id/21162/1/RAMA_86206_06121013007_%200001015941_%20%200009031003_01-front_ref.pdf http://repository.unsri.ac.id/21162/2/RAMA_86206_06121013007_%200001015941_%20%200009031003_02.pdf http://repository.unsri.ac.id/21162/3/RAMA_86206_06121013007_%200001015941_%20%200009031003_03.pdf http://repository.unsri.ac.id/21162/4/RAMA_86206_06121013007_%200001015941_%20%200009031003_04.pdf http://repository.unsri.ac.id/21162/5/RAMA_86206_06121013007_%200001015941_%20%200009031003_05.pdf http://repository.unsri.ac.id/21162/6/RAMA_86206_06121013007_%200001015941_%20%200009031003_06_ref.pdf http://repository.unsri.ac.id/21162/7/RAMA_86206_06121013007_%200001015941_%20%200009031003_07_lamp.pdf http://repository.unsri.ac.id/21162/

Daftar Isi:

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan membaca pemahaman siswa kelas II SD Singapore Indonesian School Palembang melalui penerapan model pembelajaran Course Review Horay. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan di kelas II SD Singapore Indonesian School Palembang yang berjumlah 14 siswa. Penelitian ini dilaksanakan pada semester genap tanggal 11 Januari-11 Februari tahun ajaran 2015/2016 di SD Singapore Indonesian School Palembang. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil membaca pemahaman siswa kelas II SD Singapore Indonesian School Palembang dari siklus I ke siklus II dan siklus II ke siklus III. Siklus I dari 8 siswa (57,1%) yang mencapai kriteria indikator keberhasilan meningkat pada siklus II menjadi 10 siswa (76,9%) yang mencapai kriteria indikator keberhasilan. Sedangkan pada siklus III mengalami peningkatan dengan 11 siswa (92,3%) yang mencapai indikator keberhasilan. Dari siklus I ke siklus III menunjukkan peningkatan sebesar 35,2% dari 8 siswa yang mencapai kriteria indikator keberhasilan menjadi 11 siswa yang mencapai kriteria indikator keberhasilan. Hal ini menunjukkan bahwa indikator keberhasilan penelitian tercapai. Dengan demikian, model Course Review Horay dapat meningkatkan keterampilan membaca pemahaman siswa kelas II SD Singapore Indonesian School Palembang.