PENGARUH METODE SOMATIC, AUDITORY, VISUALIZATION, INTELEKTUALLY (SAVI) TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS DESKRIPSI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 17 PALEMBANG
Daftar Isi:
- Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode SAVI terhadap kemampuan menulis teks Deskripi siswa kelas VII SMP Negeri 17 Palembang. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 17 Palembang. Sampel pada penelitian ini yaitu siswa kelas VII 3 sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas VII 4 sebagai kelas kontrol. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah metode SAVI dan variabel terikatnya kemampuan menulis teks deskripsi. Teknik pengumpulan data menggunakan tes yaitu tes awal (pretest) dan tes akhir (posttest) serta teknik analisis data menggunakan program SPSS 22. Hasil rata-rata tes awal kelas eksperimen sebesar 63,94 dan rata-rata tes akhir kelas eksperimen sebesar 78,69. Hal ini menunjukan bahwa terjadi peningkatan pada kelas eksperimen sebesar 14,75. Sedangkan pada kelas kontrol rata-rata tes awal sebesar 59,56 dan rata-rata tes akhir kelas kontrol sebesar 65,56. Menunjukan bahwa terdapat pula peningkatan sebesar 6. Berdasarkan hasil uji-t diketahui perbedaan rata-rata skor untuk kedua sampel yaitu sebesar 8,75 dengan kelas eksperimen lebih unggul. Berdasarkan hasil tersebut dapat dikatakan bahwa penggunaan metode SAVI memiliki pengaruh yang signifikan pada kemampuan menulis teks deskripsi dibandingkan dengan menggunakan metode demonstrasi.