Strategi Pembelajaran Kanji Studi Kasus pada Pembelajar Bahasa Jepang Tingkat Pemula dan Menengah di Universitas Al Azhar Indonesia
| Main Authors: | Visiaty, Arianty, Yulianti, Vera |
|---|---|
| Format: | Article info application/pdf Journal |
| Bahasa: | eng |
| Terbitan: |
Universitas Al Azhar Indonesia
, 2013
|
| Online Access: |
https://jurnal.uai.ac.id/index.php/SH/article/view/116 https://jurnal.uai.ac.id/index.php/SH/article/view/116/106 |
| ctrlnum |
article-116 |
|---|---|
| fullrecord |
<?xml version="1.0"?>
<dc schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/ http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd"><title lang="en-US">Strategi Pembelajaran Kanji : Studi Kasus pada Pembelajar Bahasa Jepang Tingkat Pemula dan Menengah di Universitas Al Azhar Indonesia</title><creator>Visiaty, Arianty</creator><creator>Yulianti, Vera</creator><description lang="en-US">Abstrak – Kesulitan yang dihadapi oleh pembelajar bahasa Jepang yang berasal dari negara yang  beraksara alphabet adalah kanji. Salah satu faktor penyebabnya adalah kurangnya pengetahuan mahasiswa tentang strategi belajar kanji. Penelitian ini menfokuskan pada strategi yang dipakai oleh mahasiswa tingkat pemula maupun tingkat menengah di UAI. Hasil dari penelitian ini adalah Strategi yang digunakan oleh Kelompok Pemula kurang bervariasi, Kelompok Menengah lebih banyak menggunakan variasi pembelajaran kanji dibandingkan dengan Kelompok Pemula, Kelompok Menengah KT (Kemampuan Tinggi) lebih banyak menggunakan strategi pembelajaran kanji dibandingkan dengan Kelompok menengah KR (Kemampuan Rendah). Abstract – One of the difficulties faced by Japanese language learners who come from countries that use the alphabet letters is kanji. One of the factors that cause those difficulties is the lack of student knowledge about kanji learning strategies. This study focuses on the strategies used by beginner and intermediate level students at University of Al Azhar Indonesia. The results of this study are as mentioned below. First, learners from the beginner group do not often use strategy compared with the intermediate group. Second, learners from intermediate group use the variations of kanji learning strategies more than the beginner group. Third, learners from high ability intermediate group use kanji learning strategies more than the low ability beginner group .</description><publisher lang="en-US">Universitas Al Azhar Indonesia</publisher><contributor lang="en-US"/><date>2013-03-01</date><type>Journal:Article</type><type>Other:info:eu-repo/semantics/publishedVersion</type><type>Other:</type><type>File:application/pdf</type><identifier>https://jurnal.uai.ac.id/index.php/SH/article/view/116</identifier><source lang="en-US">JURNAL Al-AZHAR INDONESIA SERI HUMANIORA; Vol 2, No 1 (2013); 46-52</source><source>2356-0215</source><source>2087-9741</source><language>eng</language><relation>https://jurnal.uai.ac.id/index.php/SH/article/view/116/106</relation><recordID>article-116</recordID></dc>
|
| language |
eng |
| format |
Journal:Article Journal Other:info:eu-repo/semantics/publishedVersion Other Other: File:application/pdf File Journal:Journal |
| author |
Visiaty, Arianty Yulianti, Vera |
| title |
Strategi Pembelajaran Kanji : Studi Kasus pada Pembelajar Bahasa Jepang Tingkat Pemula dan Menengah di Universitas Al Azhar Indonesia |
| title_sub |
Studi Kasus pada Pembelajar Bahasa Jepang Tingkat Pemula dan Menengah di Universitas Al Azhar Indonesia |
| publisher |
Universitas Al Azhar Indonesia |
| publishDate |
2013 |
| url |
https://jurnal.uai.ac.id/index.php/SH/article/view/116 https://jurnal.uai.ac.id/index.php/SH/article/view/116/106 |
| contents |
Abstrak – Kesulitan yang dihadapi oleh pembelajar bahasa Jepang yang berasal dari negara yang beraksara alphabet adalah kanji. Salah satu faktor penyebabnya adalah kurangnya pengetahuan mahasiswa tentang strategi belajar kanji. Penelitian ini menfokuskan pada strategi yang dipakai oleh mahasiswa tingkat pemula maupun tingkat menengah di UAI. Hasil dari penelitian ini adalah Strategi yang digunakan oleh Kelompok Pemula kurang bervariasi, Kelompok Menengah lebih banyak menggunakan variasi pembelajaran kanji dibandingkan dengan Kelompok Pemula, Kelompok Menengah KT (Kemampuan Tinggi) lebih banyak menggunakan strategi pembelajaran kanji dibandingkan dengan Kelompok menengah KR (Kemampuan Rendah). Abstract – One of the difficulties faced by Japanese language learners who come from countries that use the alphabet letters is kanji. One of the factors that cause those difficulties is the lack of student knowledge about kanji learning strategies. This study focuses on the strategies used by beginner and intermediate level students at University of Al Azhar Indonesia. The results of this study are as mentioned below. First, learners from the beginner group do not often use strategy compared with the intermediate group. Second, learners from intermediate group use the variations of kanji learning strategies more than the beginner group. Third, learners from high ability intermediate group use kanji learning strategies more than the low ability beginner group . |
| id |
IOS8239.article-116 |
| institution |
Universitas Al-Azhar |
| institution_id |
714 |
| institution_type |
library:university library |
| library |
Perpustakaan Universitas Al-Azhar |
| library_id |
745 |
| collection |
Jurnal AL-AZHAR INDONESIA SERI HUMANIORA |
| repository_id |
8239 |
| subject_area |
Jurnal Al Azhar Jurnal Humaniora Humaniora |
| city |
JAKARTA SELATAN |
| province |
DKI JAKARTA |
| shared_to_ipusnas_str |
1 |
| repoId |
IOS8239 |
| first_indexed |
2019-10-17T02:23:41Z |
| last_indexed |
2019-10-17T02:23:41Z |
| recordtype |
dc |
| _version_ |
1686616131964502016 |
| score |
17.610544 |