Lokasi: Eksistensi Ilmu sejati ditinjau dari Islam / Nurrahman

Eksistensi Ilmu sejati ditinjau dari Islam / Nurrahman

Main Author:	Nurrahman
Format:	Book
Terbitan:	STAIN KEDIRI , 1991
Subjects:	Perbandingan agama 11 Ilmu sejati PA
Online Access:	http://opac.iainkediri.ac.id/opac/index.php?p=show_detail&id=8395

Internet

http://opac.iainkediri.ac.id/opac/index.php?p=show_detail&id=8395

Lokasi

Koleksi	OPAC Perpustakaan IAIN Kediri
Gedung	Perpustakaan IAIN Kediri
Institusi	IAIN Kediri
Kota	KOTA KEDIRI
Provinsi	JAWA TIMUR
Kontak	Butuh informasi lebih lanjut? Hubungi pustakawan institusi ini.

Lihat Juga

Abdullah, Abdurrahman Saleh. Teori-Teori Pendidikan Berdasarkan Al-Quran. Jakarta: Rineka Cipta, 1994. Abdullah, Faisal. Bakat dan Kreativitas. Palembang: Noer Fikri Offset, 2008. Abdurrahmansyah, Adida Igandi, dan Syarifah. “Pengaruh Metode Problem Solving terhadap Berpikir Kreatif Siswa pada Materi Virus Kelas X di SMA Negeri 1 Sanga Desa.” Jurnal Intelektualita: Keislaman, Sosial, dan Sains 8, no. 2 (2019): 103-112. Adminstrator, "Visi dan Misi", diakses dari https://www.man2palembang.sch.id, Tanggal 2 Mei 2020, pukul 15.00 WIB. Adminstrator. “Sejarah Singkat.” diakses dari https://www.man2palembang.sch.id, pada tanggal 2 Mei 2020, pukul 14.40 WIB. Ahmadi, Abu dan WidodoSupriyono. Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta, 2013. Al-Mubarakfuri, Syaikh Syafiyyurrahman. Tafsir Ibnu Katsir. Dialihbahasakan:Abu Ihsan al-Atsari. Jakarta: Pustaka Ibnu Katsir, 2016. Amri, Sofan. Pengembangan dan Model Pembelajaran dalam Kurikulum 2013. Jakarta: Prestasi Pustakaraya, 2013. Annur, Saiful. Metodologi Penelitian Pendidikan. Palembang: IAIN Raden Fatah Press, 2008. Ansyar, Mohammad. Kurikulum: Hakikat, Fondasi, Desain dan Pengembangan. Jakarta: Kencana, 2017. Anwar, Bakri. “Model Pembelajaran Metaphorming.” Shaut Al-Arabiyah 7, no. 1 (2019): 78-90. Asrori, M. Perkembangan Peserta Didik: Pengembangan Pedagogis Guru. Yogyakarta: Media Akademi, 2015. Az-Zuhaili, Wahbah. Tafsir Al-Munir. Dialihbahasakan: Abdul Hayyie al Katani, dkk. Jakarta: Gema Insani Press, 2013. ———. Tafsir Al-Wasith. Dialihbahasakan: Muhtadi. Depok: Gema Insani, 2012.Aziz, Rahmat. Psikologi Pendidikan: Model Pengembangan Kreativitas dalam Praktik Pembelajaran. Malang: UIN Maliki Press, 2014. Craft, Anna. Membangun Kreativitas Anak. Dialihbahasakan: M. Chairul Annam Depok: Inisiasi Press, 2000. Dahar, Ratna Wilis. Teori-Teori Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Erlangga, 2011. Darwis, Amri. Metode Penelitian Pendidikan Islam: Pengembangan Ilmu Berparadigma Islami. Jakarta: Rajagrafindo Pesada, 2014. Departemen Agama RI. Al-Qur’an dan Terjemahnya. Bandung: Diponegoro, 2010. Departemen Pendidikan Nasional. Undang-Undang RI Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Bandung: Citra Umbara, 2017. Djamarah, Syaiful Bahar. Guru dan Anak Didik dalam Interaksi Edukatif. Jakarta: Rineka Cipta, 2014. Dokumentasi Tata Usaha MAN 2 Palembang. Faqih, Allamah Kamal, Dkk. Nur Al-Quran: An Enlightening Commentary into the Light of the Holy Quran. Dialihbahasakan: R. Hikmat Danaatmaja. Jakarta: AlHuda, 2003. Handayani, Hesti, Yemi Kuswardi, Rubono Setiawan. “Upaya Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika dan Motivasi Belajar Siswa pada Materi Logaritma melalui Penerapan Model Pembelajaran Metaphorming dengan Strategi Assurance, Relevance, Interest, Assesment, Satisfaction (ARIAS) di Kelas X SMA Al-Islam 1 Sur.” Pendidikan Matematika dan Matematika (JPMM) Solusi 1 (2017): 42-50. Hasil Observasi di MAN 2 Palembang,Tanggal 27 Juli - 7 September 2019 Pukul 10.00 WIB. Hergenhahn, B.R dan Matthew H. Olson. Theories of Learning. Dialihbahasakan: Triwibowo. Jakarta: Kencana, 2008. Huda, Miftahul. Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2107.Isrok’atun dan Amelia Rosmala. Model-Model Pembelajaran Matematika. Jakarta: Bumi Aksara, 2018. Johnson, Elaine B. Contextual Teaching and Learning: Menjadikan Kegiatan Belajar-Mengajar Mengasyikkan dan Bermakna. Dialihbahasakan: Ibnu SetiawanBandung: Kaifa, 2014. Joyce, Bruce, Marsha Weil, dan Emily Calhoun. Models of Teaching. Dialihbahasakan: Achmad Fawaid dan Ateilla MirzaYogyakarta: Pustaka Pelajar, 2011. Margono, S. Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta, 2014. Megawati, Fitria Wulandari dan Fika. Penerapan Model Pembelajaran Metaphorming untuk Meningkatkan Kreativitas Mahasiswa PGSD. Sidoarjo: Program Studi PGSD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Sidoarjo, 2017. Mujib, Abdul. Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Kencana, 2017. Muliawan, Jasa Ungguh. Mengembangkan Imajinasi dan Kreativitas Anak. Yogyakarta: Gava Media, 2016. Munandar, Utami. Mengembangkan Bakat dan Kreativitas Anak Sekolah. Jakarta: Grasindo, 1985. ———. Pengembangan Kreativitas Anak Berbakat. Jakarta: Rineka Cipta, 2014. Nata, Abudin. Kapita Selekta Pendidikan Islam. Jakarta: Rajawali Pers, 2012. Noer, Sri Hastuti. Desain Pembelajaran Matematika: untuk Mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika. Yogyakarta: Graha Ilmu, 2018. Nurdin, Syafruddin dan Adriantoni. Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers, 2016. Nurlaila. Ilmu Pendidikan Islam. Palembang: UIN Raden Fatah, 2017. Nursobah, Ahmad Tafsir dan Asep. Filsafat dan Metode Berpikir. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Departemen Agama RI, 2009. Poerwadarminta, W. J. S. Kamus Umum Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka, 1982.Priansani, Donni Juni. Pengembangan Strategi dan Model Pembelajaran. Bandung: Pustaka Setia, 2017. Pratama, Irja Putra dan AristhophanFirdaus. “Penerapan Kurikulum Terpadu sebagai Model Pembinaan Karakter Siswa (Studi di SMP IT Raudhatul Ulum Sakatiga Inderalaya).” Tadrib 5, no. 2 (2019): 217-233. Rusman. Belajar dan Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana, 2017. Salahudin, Anas dan IrwantoAlkrienciehie. Pendidikan Karakter (Pendidikan Berbasis Agama dan Budaya Bangsa. Bandung: Pustaka Setia, 2013. Sani, Ridwan Abdullah. Pembelajaran Saintifik untuk Implementasi Kurikulum 2013. Jakarta: Bumi Aksara, 2015. Santrock, John W. Educational Psychology. Dialihbahasakan: Tri Wibowo. Jakarta: Kencana, 2015. Sari, Eliza Ulva dan An Nur AmiWidodo. “Efektivitas Model Pembelajaran Metaphorming Berbantuan Mind Mapping terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis pada Pokok Bahasan Perbandingan Trigonometri Sudut Berelasi.” Dialektika: Jurnal Pendidikan Matematika 7, no. 6 (2019): 220-233. Sani, Ridwan Abdullah dan Sudiran. Penelitian Tindakan Kelas: Pengembangan Profesi Guru. Tangerang: Tira Smart, 2017. Setiawan, Windi. “Profil Berpikir Metaforis (Metaphorical Thinking) Siswa dalam Memecahkan Masalah Pengukuran Ditinjau dari Gaya Kognitif.” Kreano 7, no. 2 (2016): 208-216. Siller, Todd. Think Like A Genius. New York: Bantam Books, 1996. Sitepu, B. P. Pengembangan Sumber Belajar. Jakarta: Rajawali Pers, 2014. Slemato. Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta, 2015. Sudarma, Momon. Mengembangkan Keterampilan Berpikir Kreatif. Jakarta: Rajagrafindo Persada, 2016. Sudjana. Metoda Statistika. Bandung: Tarsito, 2005.Sugiyono. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan Kombinasi (Mix Methods). Bandung: Alfabeta, 2015. ———. Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta, 2018. Sukardi, Ismail. Model-Model Pembelajaran Modern: Bekal untuk Guru Profesional. Palembang: Noer Fikri Offset, 2015. Sukardi, M. Metode Penelitian Pendidikan Tindakan Kelas: Implementasi dan Pengembangannya. Jakarta: Bumi Aksara, 2015. Sunito, Indira, dkk Metaphorming: Beberapa Strategi Berpikir Kreatif. Jakarta: Indeks, 2013. Sunyono. Model Pembelajaran Multipel Representasi; Pembelajaran Empat Fase dengan Lima Kegiatan: Orientasi, Eksplorasi, Imajinasi, Internalisasi, dan Evaluasi. Yogyakarta: Media Akademi, 2015. Suryabrata, Sumadi. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Rajawali Pers, 2012. Syafril. Statistik Pendidikan. Jakarta: Prenadamedia, 2019. Syarifuddin, Amir. Garis-Garis Besar Fiqh. Jakarta: Kencana, 2013. Syarnubi. “Profesionalisme Guru Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Religiusitas Siswa Kelas IV di SDN 2 Pengarayan.” Tadrib 5, no. 1 (2019): 87- 103. Tafsir, Ahmad dan Asep Nursobah, Filsafat dan Metode Berpikir. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Departemen Agama RI. 2009. Tim Penyusun. Pedoman Penyusunan dan Penulisan Skripsi Program Sarjana: Program Studi Pendidikan Agama Islam. Palembang: IAIN Press, 2016. Tohirin. Psikologi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jakarta: Rajagrafindo Persada, 2011. Trianto. Model Pembelajaran Terpadu. Jakarta: Bumi Aksara, 2013. Trianto dan Hadi Suseno. Desain Pengembangan Kurikulum 2013 di Madrasah Desain Pengembangan Kurikulum 2013 di Madrasah. Depok: Kencana, 2017.Tirtarahardjo, Umar dan La Sulo. Pengantar Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta, 2010. Wawancara dengan Nelly Efrina, M.Pd selaku Waka Madrasah BidangHumasMAN 2 Palembang 5 Agustus 2020 Pukul 13.00 WIB. Widoyoko, S. Eko Putro. Teknik Penyusunan Instrumen Penelitian. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2017. Yaumi, Muhammad. Pendidikan Karakter: Landasan, Pilar, dan Implementasi. Jakarta: Prenadamedia, 2014. Zainsyah, A.E. Model-Model Mengajar. Bandung: Diponegoro, 1990.
oleh: NURRAHMAN, NURRAHMAN
Terbitan: (2020)
Power Of Wisdom : Kitab Hikmah Buah Keimanan
oleh: Effendi,Nurrahman
Terbitan: (2008)
THE POWER OF WISDOM
oleh: EFFENDI NURRAHMAN
Terbitan: (2008)
The Power of Widom; Kitab Hikamah Buah Keimanan
oleh: Nurrahman Effendi
Terbitan: (2008)
The Power Of Wisdom Kitab Hikmah Buah Keimanan
oleh: Nurrahman Effendi
Terbitan: (2008)