Pengembangan tes kecerdasan sosial siswa sekolah menengah atas / Paul Arjanto
| Main Author: | Arjanto, Paul |
|---|---|
| Format: | Thesis NonPeerReviewed |
| Terbitan: |
, 2012
|
| Online Access: |
http://repository.um.ac.id/56686/ |
Daftar Isi:
- Kata-katakuncipengembanganteskecerdasansosialKecerdasansosialmemilikiperananpentingdalampemenuhantugasperkembanganpadaaspeksosialdimasaremajayanglebihkompleksjikadibandingkandenganmasaanak-anak.KecerdasansosialdapatmembanturemajaatausiswaSekolahMenengahAtas(SMA)untukmembangunhubunganbaikdenganlawanjenismengambilperansebagaianggotamasyarakatdanmengambiltanggung-jawabsosial.PengukuranterhadapkecerdasansosialsiswaSMAbelumtersedia.Beberapasebabkonselorbelummengembangkaninstrumenkecerdasansosialdiantaranya1)konselormasihbingungtentanghakikatkecerdasansosial2)ketiadaanwaktudandanauntukmengembangkaninstrumenuntukmengukurkecerdasansosialsiswa3)konselorbelummemilikikemampuanuntukmengembangkaninstrumenyangvaliddanreliabel.BerdasarkanberbagaipermasalahtersebutmakapenelitianinibertujuanmenghasilkaninstrumentesyangdapatmengukurkecerdasansosialsiswaSMAyangterdiridariformatverbaldannon-verbal.Pengembanganiniterdiridaritujuhtahapyaitu1)mendefinisikantes2)menentukanmetodepengukuran3)mengkonstruksiitemtes4)analisisitemtes5)revisites6)standarisasidannormates7)pembuatanmaterialdanmanualtes.Hasilujiahlidenganmenggunakaninter-rateragreementmodelmenunjukanindeksujiahliyangtinggiantaravariabeldengansub-variabelsubvariabeldenganindikatorindikatordengansub-indikatorsub-indikatordengandeskriptordandeskriptordenganitem/pertanyaanteskecerdasansosial.Hasilujiketerbacaandari100siswaSMAmenunjukkanbahwa95%siswamemahamipetunjukteskecerdasansosial96%siswamudahmemahamibahasayangdigunakandalampertanyaantes83%siswadapatmengertikata-katayangdigunakanpadapertanyaantes94%siswamenyatakanbahwakalimat-kalimatpadapertanyaanteskecerdasansosialmemilikimaksudyangjelasdanalternatifjawabanyangdisediakandapatdimengertioleh92%siswa.HasilujireliabilitasdenganmenggunakanmetodekonsistensiinternalmemperolehkoefisienAlphasebesar0.899.Dengandemikianteskecerdasansosialmemilikireliabilitasyangtinggi.Hasilujivaliditaskonstrukformatnonverbaltesdenganmengunakananalisisfaktoreksploratorimenunjukkanterdapat6faktoryangterbentuk.Faktor-faktoryangterbentuksesuaidengankonstrukkecerdasansosialGolemanyaituempatidasarpenyelarasanketepatanempatiksinkronisasidankepedulian.Hasilujivaliditaskonstrukformatverbaltesdenganmengunakananalisisfaktoreksploratorimenunjukkanterdapat4faktoryangiiterbentuk.Faktor-faktoryangterbentuksesuaidengankonstrukkecerdasansosialGolemanyaitupenyelarasankognisisosialpenampilandiridanpengaruh.Hasilvalidasianalisisfaktoreksploratorimenunjukkanmuatanfaktortiapitempadasetiapindikatornyaberkisarantara0.566-0.995muatanfaktortiapindikatorpadasetiapsub-variabelnyaberkisarantara0.930-0.996muatanfaktortiapsub-variabelpadasetiapvariabelnyaberkisarantara0.594-0.785danmuatanfaktortiapvariabelpadakonstrukkecerdasansosialsebesar0.822.Setelahmelaluiujiahliujiketerbacaansiswaujireliabilitasdanujivaliditasmakadari160itemtesyangdikembangkanterreduksi48item.Normakecerdasansosialsiswadapatdiklasifikasikedalam7tingkatanyaitusangattinggi(47)tinggi(46-47)diatasrata-rata(42-45)rata-rata(30-41)dibawahrata-rata(22-29)rendah(13-21)dansangatrendah(