Cover Image

PEMBELAJARAN DIFERENSIASI PADA ERA PENDIDIKAN MODERN (TINJAUAN ILMIAH TERHADAP KISAH BHAGAWAN DOMYA)

Main Authors: Mardika, Made , Sutriyanti, Ni Komang, Jaya Prathama, I Gede Nanda , Wijnyanawati, Putu Sri , Perni, Ni Nyoman
Format: Article info application/pdf Journal
Bahasa: ind
Terbitan: Universitas Hindu Negeri I Gusti Bagus Sugriwa Denpasar , 2024
Online Access: https://ojs.uhnsugriwa.ac.id/index.php/AW/article/view/3528
https://ojs.uhnsugriwa.ac.id/index.php/AW/article/view/3528/2188
ctrlnum article-3528
fullrecord <?xml version="1.0"?> <dc schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/ http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd"><title lang="id-ID">PEMBELAJARAN DIFERENSIASI PADA ERA PENDIDIKAN MODERN (TINJAUAN ILMIAH TERHADAP KISAH BHAGAWAN DOMYA)</title><creator>Mardika, Made </creator><creator>Sutriyanti, Ni Komang</creator><creator>Jaya Prathama, I Gede Nanda </creator><creator>Wijnyanawati, Putu Sri </creator><creator>Perni, Ni Nyoman</creator><description lang="en-US">Modern education has evolved into the concept of "Merdeka Belajar", which gives students greater control over their education. In this context, differentiated learning, which recognizes the diversity of students and adjusts teaching to individual needs, becomes crucial. This article uses the story of Bhagawan Domya and his three students as a case study to explore the role of differentiated learning in meeting diverse learning needs in the modern education era. The story illustrates how Bhagawan Domya indirectly conducts in-depth assessments related to his students' learning needs. Differentiated learning involves adjusting content, processes, and products to support student development. In the era of "Merdeka Belajar", the combination of the freedom to learn the concept and differentiated learning creates an inclusive, motivating, and meaningful learning environment, enabling every student to reach their full potential.</description><description lang="id-ID">Pendidikan modern telah mengevolusi menjadi konsep "merdeka belajar" yang memberikan siswa kendali lebih besar atas pendidikan mereka. Dalam konteks ini, pembelajaran diferensiasi, yang mengakui keberagaman siswa dan menyesuaikan pengajaran sesuai dengan kebutuhan individu, menjadi krusial. Artikel ini menggunakan kisah Bhagawan Domya dan tiga muridnya sebagai studi kasus untuk mengeksplorasi peran pembelajaran diferensiasi dalam memenuhi kebutuhan belajar yang berbeda-beda di era pendidikan modern. Kisah tersebut mengilustrasikan bagaimana Bhagawan Domya secara tidak langsung melakukan asesmen mendalam terkait dengan kebutuhan belajar muridnya. Pembelajaran diferensiasi mencakup penyesuaian konten, proses, dan produk untuk mendukung perkembangan siswa. Dalam era "merdeka belajar," kombinasi antara konsep merdeka belajar dan pembelajaran diferensiasi menciptakan lingkungan belajar inklusif, memotivasi, dan bermakna, memungkinkan setiap siswa mencapai potensi penuh mereka.</description><publisher lang="id-ID">Universitas Hindu Negeri I Gusti Bagus Sugriwa Denpasar</publisher><date>2024-05-24</date><type>Journal:Article</type><type>Other:info:eu-repo/semantics/publishedVersion</type><type>Journal:Article</type><type>File:application/pdf</type><identifier>https://ojs.uhnsugriwa.ac.id/index.php/AW/article/view/3528</identifier><source lang="en-US">Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar; Vol. 9 No. 1 (2024): Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar; 35-44</source><source lang="id-ID">Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar; Vol 9 No 1 (2024): Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar; 35-44</source><source>2685-8312</source><source>2527-5445</source><language>ind</language><relation>https://ojs.uhnsugriwa.ac.id/index.php/AW/article/view/3528/2188</relation><rights lang="id-ID">Hak Cipta (c) 2024 Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar</rights><recordID>article-3528</recordID></dc>
language ind
format Journal:Article
Journal
Other:info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Other
File:application/pdf
File
Journal:Journal
author Mardika, Made
Sutriyanti, Ni Komang
Jaya Prathama, I Gede Nanda
Wijnyanawati, Putu Sri
Perni, Ni Nyoman
title PEMBELAJARAN DIFERENSIASI PADA ERA PENDIDIKAN MODERN (TINJAUAN ILMIAH TERHADAP KISAH BHAGAWAN DOMYA)
publisher Universitas Hindu Negeri I Gusti Bagus Sugriwa Denpasar
publishDate 2024
url https://ojs.uhnsugriwa.ac.id/index.php/AW/article/view/3528
https://ojs.uhnsugriwa.ac.id/index.php/AW/article/view/3528/2188
contents Modern education has evolved into the concept of "Merdeka Belajar", which gives students greater control over their education. In this context, differentiated learning, which recognizes the diversity of students and adjusts teaching to individual needs, becomes crucial. This article uses the story of Bhagawan Domya and his three students as a case study to explore the role of differentiated learning in meeting diverse learning needs in the modern education era. The story illustrates how Bhagawan Domya indirectly conducts in-depth assessments related to his students' learning needs. Differentiated learning involves adjusting content, processes, and products to support student development. In the era of "Merdeka Belajar", the combination of the freedom to learn the concept and differentiated learning creates an inclusive, motivating, and meaningful learning environment, enabling every student to reach their full potential.
Pendidikan modern telah mengevolusi menjadi konsep "merdeka belajar" yang memberikan siswa kendali lebih besar atas pendidikan mereka. Dalam konteks ini, pembelajaran diferensiasi, yang mengakui keberagaman siswa dan menyesuaikan pengajaran sesuai dengan kebutuhan individu, menjadi krusial. Artikel ini menggunakan kisah Bhagawan Domya dan tiga muridnya sebagai studi kasus untuk mengeksplorasi peran pembelajaran diferensiasi dalam memenuhi kebutuhan belajar yang berbeda-beda di era pendidikan modern. Kisah tersebut mengilustrasikan bagaimana Bhagawan Domya secara tidak langsung melakukan asesmen mendalam terkait dengan kebutuhan belajar muridnya. Pembelajaran diferensiasi mencakup penyesuaian konten, proses, dan produk untuk mendukung perkembangan siswa. Dalam era "merdeka belajar," kombinasi antara konsep merdeka belajar dan pembelajaran diferensiasi menciptakan lingkungan belajar inklusif, memotivasi, dan bermakna, memungkinkan setiap siswa mencapai potensi penuh mereka.
id IOS19725.article-3528
institution Universitas Hindu Negeri I Gusti Bagus Sugriwa Denpasar
institution_id 10309
institution_type library:university
library
library Perpustakaan Universitas Hindu Negeri I Gusti Bagus Sugriwa Denpasar
library_id 7699
collection Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar
repository_id 19725
subject_area Pendidikan Dasar
Kebijakan Pendidikan Dasar
city KOTA DENPASAR
province BALI
repoId IOS19725
first_indexed 2024-06-13T07:37:51Z
last_indexed 2024-06-13T07:37:51Z
recordtype dc
_version_ 1801732028477997056
score 9.9049015

Lihat Juga