Keefektivan Konseling Kelompok Dengan Teknik Rational Emotive Imagery Dalam Mereduksi Perilaku Self Injury Siswa
| Main Authors: | Afida Ramadhani, Syifa Ul, Djanah, Miftahul, Roy Madoni, Ely |
|---|---|
| Format: | Article info application/pdf |
| Bahasa: | eng |
| Terbitan: |
FKIP Universitas Darul Ulum Jombang
, 2023
|
| Subjects: | |
| Online Access: |
https://ejournal.undar.or.id/index.php/Thalaba/article/view/286 https://ejournal.undar.or.id/index.php/Thalaba/article/view/286/217 |
Daftar Isi:
- Siswa yang memasuki pendidikan sekolah menengah atas merupakan mereka yang tergolong kategori usia remaja. Memasuki usia remaja para siswa tidak selalu disertai dengan kesuksesan dalam mengelola fikiran dan emosi, melainkan disertai dengan kegagalan-kegagalan yang akhirnya dapat mengakibatkan siswa mengalami stress, kecemasan, depresi dan sebagainya. Sehingga dari hal tersebut akhirnya dapat mengakibatkan siswa melakukan perilaku yang merugikan dirinya sendiri sebagai bentuk coping yang dilakukan, adapun bentuk perilakuknya yaitu self injury. Masa remaja ini biasa dikenal sebagai periode kehidupan yang emosinya sangat menonjol. Banyak cara untuk seseorang menyalurkan emosinya, penyaluran bisa dilakukan dengan cara positif, bisa juga dengan cara negatif. perilaku menyakiti diri sendiri (self injury) merupakan salah satu cara penyaluran emosi secara negatif. Rancangan penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif jenis pre eksperimen dengan rancangan one grup pretest posttest design. Jenis pengambilan sampel menggunakan non-random sampling, dengan teknik penarikan sampel menggunakan purosive sampling. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 16 orang siswa kelompok eksperimen yang tertendensi melakukan perilaku self injury. Analisis statistik data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu statistik non-parametik. Instrumen penelitian ini menggunakan skala tendensi perilaku self injury yang telah memenuhi syarat instrumen penelitian, dengan menggunakan model skala Likert, kemudian data dianalisis dengan menggunakan uji Wilcoxon Signed Rank Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: a) Terdapat perbedaan yang signifikan antara tendensi perilaku self injury pada siswa sebelum dan sesudah diberikan perlakuan dengan menggunakan pendekatan REBT dengan teori rational emotive imagery setting kelompok. b) Nilai skor posttest lebih rendah dibadingkan dengan nilai skor pretest. c) Hal ini menggambarkan adanya penerunan yang signifikan tendensi perilaku self injury yang dimiliki siswa sebelum dan sesudah diberikan perlakuan menggunakan rational emotive imagery.