Cover Image

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray (TSTS) Dipadu dengan Make a Match untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Siswa Kelas X MIPA pada Pokok Materi Reaksi Redoks di SMA Negeri 10 Malang

Main Author: Deavella Megaleti; Mahasiswa
Format: PeerReviewed eJournal
Bahasa: ind
Terbitan: SKRIPSI Jurusan Kimia - Fakultas MIPA UM , 2017
Online Access: http://karya-ilmiah.um.ac.id/index.php/kimia/article/view/63992
ctrlnum article-63992
fullrecord <?xml version="1.0"?> <dc schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/ http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd"><title lang="id_ID">Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray (TSTS) Dipadu dengan Make a Match untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Siswa Kelas X MIPA pada Pokok Materi Reaksi Redoks di SMA Negeri 10 Malang</title><creator>Deavella Megaleti; Mahasiswa</creator><description lang="id_ID">ABSTRAK &#xA0; Penurunan kualitas belajar siswa mengindikasikan bahwa perlu adanya upaya terus menerus dalam meningkatkan kualitas belajar. Pembelajaran kooperatif TSTS dipadu dengan Make a Match pada&#xA0; materi reaksi redoks, merupakan metode belajar yang digunakan oleh guru. Kegiatan pembelajaran tersebut membuat siswa menjadi lebih aktif, tidak membosankan dan membuat siswa belajar lebih bermakna. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar kognitif siswa dengan menggunakan suatu metode belajar yang menyenangkan, yakni kooperatif TSTS dipadu dengan Make a Match dan kooperatif TSTS saja. Rancangan Penelitian yang digunakan adalah Post Test Only Design dengan kelas kontrol dan kelas eksperimen. Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah Cluster Random Sampling. Data dikumpulkan dengan tes objektif yang terdiri dari 30 butir soal yang valid dengan koefisien reliabilitas sebesar 0,884. Data dianalisis dengan uji-t dua pihak dengan &#x3B1; = 0,05. Hasil uji hipotesis dari data hasil belajar kognitif siswa, disimpulkan bahwa ada perbedaan hasil belajar. Nilai rata-rata hasil belajar pada kelas yang dibelajarkan dengan model pembelajaran kooperatif tipe TSTS dipadu dengan Make a Match sebesar 80,4 dan nilai rata-rata hasil belajar kelas yang dibelajarkan dengan model pembelajaran kooperatif tipe TSTS saja sebesar 74,9. Berdasarkan analisis kesulitan tiap submateri ternyata siswa mengalami kesulitan terbesar pada submateri menentukan bilangan oksidasi unsur, senyawa, ion, maupun molekul.</description><publisher lang="id_ID">SKRIPSI Jurusan Kimia - Fakultas MIPA UM</publisher><contributor lang="id_ID"/><date>2017-01-09</date><type>PeerReview:PeerReviewed</type><identifier>http://karya-ilmiah.um.ac.id/index.php/kimia/article/view/63992</identifier><source lang="id_ID">SKRIPSI Jurusan Kimia - Fakultas MIPA UM; 2017</source><language>ind</language><recordID>article-63992</recordID></dc>
language ind
format PeerReview:PeerReviewed
PeerReview
Journal:eJournal
Journal
author Deavella Megaleti; Mahasiswa
title Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray (TSTS) Dipadu dengan Make a Match untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Siswa Kelas X MIPA pada Pokok Materi Reaksi Redoks di SMA Negeri 10 Malang
publisher SKRIPSI Jurusan Kimia - Fakultas MIPA UM
publishDate 2017
url http://karya-ilmiah.um.ac.id/index.php/kimia/article/view/63992
contents ABSTRAK Penurunan kualitas belajar siswa mengindikasikan bahwa perlu adanya upaya terus menerus dalam meningkatkan kualitas belajar. Pembelajaran kooperatif TSTS dipadu dengan Make a Match pada materi reaksi redoks, merupakan metode belajar yang digunakan oleh guru. Kegiatan pembelajaran tersebut membuat siswa menjadi lebih aktif, tidak membosankan dan membuat siswa belajar lebih bermakna. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar kognitif siswa dengan menggunakan suatu metode belajar yang menyenangkan, yakni kooperatif TSTS dipadu dengan Make a Match dan kooperatif TSTS saja. Rancangan Penelitian yang digunakan adalah Post Test Only Design dengan kelas kontrol dan kelas eksperimen. Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah Cluster Random Sampling. Data dikumpulkan dengan tes objektif yang terdiri dari 30 butir soal yang valid dengan koefisien reliabilitas sebesar 0,884. Data dianalisis dengan uji-t dua pihak dengan α = 0,05. Hasil uji hipotesis dari data hasil belajar kognitif siswa, disimpulkan bahwa ada perbedaan hasil belajar. Nilai rata-rata hasil belajar pada kelas yang dibelajarkan dengan model pembelajaran kooperatif tipe TSTS dipadu dengan Make a Match sebesar 80,4 dan nilai rata-rata hasil belajar kelas yang dibelajarkan dengan model pembelajaran kooperatif tipe TSTS saja sebesar 74,9. Berdasarkan analisis kesulitan tiap submateri ternyata siswa mengalami kesulitan terbesar pada submateri menentukan bilangan oksidasi unsur, senyawa, ion, maupun molekul.
id IOS3278.article-63992
institution Universitas Negeri Malang
affiliation onesearch.perpusnas.go.id
mill.onesearch.id
institution_id 59
institution_type library:university
library
library Perpustakaan Universitas Negeri Malang
library_id 309
collection SKRIPSI Jurusan Kimia UNIVERSITAS NEGERI MALANG
repository_id 3278
subject_area Pendidikan
city MALANG
province JAWA TIMUR
shared_to_ipusnas_str 1
repoId IOS3278
first_indexed 2017-10-19T23:35:48Z
last_indexed 2018-07-26T04:00:53Z
recordtype dc
_version_ 1753003286630236160
score 16.916813

Lihat Juga