PENGEMBANGAN AKHLAKUL KARIMAH SISWA TUNAGRAHITA MELALUI METODE CERITA DALAM PEMBELAJARAN PAI DI SMPLB C YAKUT PURWOKERTO
| Main Author: | DIANING RAHMAWATI, NIM.1223308040 |
|---|---|
| Format: | Thesis NonPeerReviewed Book |
| Bahasa: | ind |
| Terbitan: |
, 2016
|
| Subjects: | |
| Online Access: |
http://repository.iainpurwokerto.ac.id/1809/1/Dianing%20Rahmawati_Pengembangan%20Akhlakuk%20Karimah%20Siswa%20Tuna%20Grahita%20Melalui%20Metode%20Cerita%20dalam%20Pembelajaran%20PAI%20di%20SMPLB%20C%20YAKUT%20Purwokerto%20-%20Copy.pdf http://repository.iainpurwokerto.ac.id/1809/2/Cover_Bab%20I_Bab%20V_Daftar%20Pustaka.pdf http://repository.iainpurwokerto.ac.id/1809/ |
| ctrlnum |
1809 |
|---|---|
| fullrecord |
<?xml version="1.0"?>
<dc schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/ http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd"><relation>http://repository.iainpurwokerto.ac.id/1809/</relation><title>PENGEMBANGAN AKHLAKUL KARIMAH SISWA
TUNAGRAHITA MELALUI METODE CERITA DALAM
PEMBELAJARAN PAI DI SMPLB C YAKUT PURWOKERTO</title><creator>DIANING RAHMAWATI, NIM.1223308040</creator><subject>371.36 Project Methods</subject><description>Anak tunagrahita adalah anak yang memiliki kecerdasan mental di bawah ratarata
atau dibawah normal. Mereka kurang mampu untuk mempertimbangkan
sesuatu, membedakan antara yang baik dan buruk, dan membedakan yang benar
dan salah, sehingga hal ini dapat mendorong terciptanya perilaku yang buruk.
Salah satu metode yang tepat untuk mengembangkan akhlakul karimah mereka
adalah melalui metode cerita, karena di dalam cerita terdapat tujuan untuk
menanamkan akhlak terpuji kepada anak.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penggunaan metode
cerita dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam dapat mengembangkan
akhlakul karimah siswa tunagrahita ringan atau debil kelas IX di SMPLB C
YAKUT Purwokerto.
Penelitian ini merupakan jenis penelitian lapangan dengan menggunakan
pendekatan kualitatif. Keseluruhan data dan pengolahannya dalam bentuk
deskriptif. Sumber data yang digunakan yaitu sumber data primer maupun
sekunder. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi,
wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan mereduksi data,
menyajikan data, dan menarik kesimpulan.
Hasil penelitian ini adalah dalam penggunaan metode cerita bagi anak tunagrahita
ringan atau debil dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMPLB C YAKUT
Purwokerto terlebih dahulu guru melakukan persiapan sebelum bercerita yaitu guru
memilih cerita berdasar materi yang ada, selanjutnya guru mengolah cerita yaitu
guru meringkas cerita dengan hanya mengambil inti dari cerita untuk disajikan
dengan memperhatikan waktu. Dalam penyajian cerita, guru bercerita secara langsung
atau bercerita tanpa alat peraga dimana dalam praktiknya guru menggunakan strategi
yang sesuai dengan teknik bercerita tanpa alat peraga. Dalam penerapan metode cerita,
guru selalu melakukan tanya jawab kepada siswa agar dapat mengetahui seberapa besar
tingkat pemahaman siswa dan agar mendorong tingkat keaktifan siswa. Dalam
pembelajaran bagi anak tunagrahita ringan atau debil, guru selalu mengulang
pembelajaran dan memberi pengarahan.Untuk mengembangkan akhlakul karimah siswa
tunagrahita, dalam penerapan metode cerita di setiap pembelajaran Pendidikan Agama
Islam, guru selalu menekankan hikmah yang dapat diambil dari cerita harus dapat
diterapkan dalam kehidupan sehari-hari.</description><date>2016</date><type>Thesis:Thesis</type><type>PeerReview:NonPeerReviewed</type><type>Book:Book</type><language>ind</language><identifier>http://repository.iainpurwokerto.ac.id/1809/1/Dianing%20Rahmawati_Pengembangan%20Akhlakuk%20Karimah%20Siswa%20Tuna%20Grahita%20Melalui%20Metode%20Cerita%20dalam%20Pembelajaran%20PAI%20di%20SMPLB%20C%20YAKUT%20Purwokerto%20-%20Copy.pdf</identifier><type>Book:Book</type><language>ind</language><identifier>http://repository.iainpurwokerto.ac.id/1809/2/Cover_Bab%20I_Bab%20V_Daftar%20Pustaka.pdf</identifier><identifier> DIANING RAHMAWATI, NIM.1223308040 (2016) PENGEMBANGAN AKHLAKUL KARIMAH SISWA TUNAGRAHITA MELALUI METODE CERITA DALAM PEMBELAJARAN PAI DI SMPLB C YAKUT PURWOKERTO. Skripsi thesis, IAIN Purwokerto. </identifier><recordID>1809</recordID></dc>
|
| language |
ind |
| format |
Thesis:Thesis Thesis PeerReview:NonPeerReviewed PeerReview Book:Book Book |
| author |
DIANING RAHMAWATI, NIM.1223308040 |
| title |
PENGEMBANGAN AKHLAKUL KARIMAH SISWA
TUNAGRAHITA MELALUI METODE CERITA DALAM
PEMBELAJARAN PAI DI SMPLB C YAKUT PURWOKERTO |
| publishDate |
2016 |
| isbn |
9781223308043 |
| topic |
371.36 Project Methods |
| url |
http://repository.iainpurwokerto.ac.id/1809/1/Dianing%20Rahmawati_Pengembangan%20Akhlakuk%20Karimah%20Siswa%20Tuna%20Grahita%20Melalui%20Metode%20Cerita%20dalam%20Pembelajaran%20PAI%20di%20SMPLB%20C%20YAKUT%20Purwokerto%20-%20Copy.pdf http://repository.iainpurwokerto.ac.id/1809/2/Cover_Bab%20I_Bab%20V_Daftar%20Pustaka.pdf http://repository.iainpurwokerto.ac.id/1809/ |
| contents |
Anak tunagrahita adalah anak yang memiliki kecerdasan mental di bawah ratarata
atau dibawah normal. Mereka kurang mampu untuk mempertimbangkan
sesuatu, membedakan antara yang baik dan buruk, dan membedakan yang benar
dan salah, sehingga hal ini dapat mendorong terciptanya perilaku yang buruk.
Salah satu metode yang tepat untuk mengembangkan akhlakul karimah mereka
adalah melalui metode cerita, karena di dalam cerita terdapat tujuan untuk
menanamkan akhlak terpuji kepada anak.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penggunaan metode
cerita dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam dapat mengembangkan
akhlakul karimah siswa tunagrahita ringan atau debil kelas IX di SMPLB C
YAKUT Purwokerto.
Penelitian ini merupakan jenis penelitian lapangan dengan menggunakan
pendekatan kualitatif. Keseluruhan data dan pengolahannya dalam bentuk
deskriptif. Sumber data yang digunakan yaitu sumber data primer maupun
sekunder. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi,
wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan mereduksi data,
menyajikan data, dan menarik kesimpulan.
Hasil penelitian ini adalah dalam penggunaan metode cerita bagi anak tunagrahita
ringan atau debil dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMPLB C YAKUT
Purwokerto terlebih dahulu guru melakukan persiapan sebelum bercerita yaitu guru
memilih cerita berdasar materi yang ada, selanjutnya guru mengolah cerita yaitu
guru meringkas cerita dengan hanya mengambil inti dari cerita untuk disajikan
dengan memperhatikan waktu. Dalam penyajian cerita, guru bercerita secara langsung
atau bercerita tanpa alat peraga dimana dalam praktiknya guru menggunakan strategi
yang sesuai dengan teknik bercerita tanpa alat peraga. Dalam penerapan metode cerita,
guru selalu melakukan tanya jawab kepada siswa agar dapat mengetahui seberapa besar
tingkat pemahaman siswa dan agar mendorong tingkat keaktifan siswa. Dalam
pembelajaran bagi anak tunagrahita ringan atau debil, guru selalu mengulang
pembelajaran dan memberi pengarahan.Untuk mengembangkan akhlakul karimah siswa
tunagrahita, dalam penerapan metode cerita di setiap pembelajaran Pendidikan Agama
Islam, guru selalu menekankan hikmah yang dapat diambil dari cerita harus dapat
diterapkan dalam kehidupan sehari-hari. |
| id |
IOS3655.1809 |
| institution |
Institut Agama Islam Negeri Purwokerto |
| affiliation |
onesearch.perpusnas.go.id ptki.onesearch.id |
| institution_id |
508 |
| institution_type |
library:university library |
| library |
Perpustakaan IAIN Purwokerto |
| library_id |
184 |
| collection |
Repository IAIN Purwokerto |
| repository_id |
3655 |
| city |
PURWOKERTO |
| province |
JAWA TENGAH |
| repoId |
IOS3655 |
| first_indexed |
2017-04-17T01:41:20Z |
| last_indexed |
2020-01-16T04:48:35Z |
| recordtype |
dc |
| _version_ |
1685994175202328576 |
| score |
17.60897 |