Pengaruh Metode Pembelajaran Dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar IPA
| Main Author: | Titi Susanti |
|---|---|
| Format: | Journal |
| Terbitan: |
Fakultas Pascasarjana universitas indraprasta PGRI
|
| Subjects: |
Daftar Isi:
- Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mencari tahu; 1) Pengaruh Metode Pembelajaran terhadap Hasil Belajar IPA siswa SMP Negeri Jakarta. 2) Pengaruh minat belajar terhadap hasil belajar siswa SMP Negeri Jakarta. 3) Metode Pengaruh Interaktif dan minat belajar hasil belajar IPA siswa Sekolah Menengah Negeri Jakarta. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan menggunakan teknik ANOVA dua arah. Sampel penelitian diambil dari populasi yang terjangkau dengan teknik cluster random sampling yaitu 64 siswa. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes hasil belajar IPA. Hasil penelitian ini menunjukkan; 1) Ada pengaruh yang signifikan terhadap metode pembelajaran hasil belajar IPA untuk siswa kelas IX Sekolah Menengah Umum di Jakarta Selatan. Ini dibuktikan dengan perolehan nilai sig 0,000 <0,05, dan Fhitung = 14,157. 2) Ada pengaruh yang signifikan minat belajar terhadap hasil belajar pada siswa kelas IX Sekolah Menengah Umum di Jakarta Selatan. Ini dibuktikan dengan perolehan nilai sig 0,000 <0,05 dan Fhitung = 18,688. 3) Ada pengaruh interaktif yang signifikan antara metode pembelajaran dan minat belajar terhadap hasil belajar sains untuk siswa di kelas IX SMP Negeri di Jakarta Selatan. Ini dibuktikan dengan perolehan nilai sig 0,02> 0,05 dan Fhitung = 10,254. Implikasi dari hasil penelitian menemukan bahwa ada pengaruh yang signifikan dari interaksi metode pembelajaran dan tingkat minat siswa dalam belajar hasil belajar sains. Secara keseluruhan ditemukan bahwa hasil belajar siswa yang diajar dengan metode pembelajaran Kerja Kelompok lebih tinggi daripada metode pembelajaran konvensional. Fenomena ini menunjukkan bahwa ada pengaruh yang signifikan antara metode pembelajaran sains dan tingkat minat belajar pada hasil belajar sains.