Pembelajaran Bahasa Arab dan Metode Pembelajarannya pada Madrasah Aliyah Pondok Pesantren Al-Mubarak DDI Tobarakka Kab. Wajo
| Main Author: | Nuraisyah, Nuraisyah |
|---|---|
| Format: | Thesis NonPeerReviewed Book |
| Bahasa: | ind |
| Terbitan: |
, 2019
|
| Subjects: | |
| Online Access: |
http://repository.iainpare.ac.id/2044/1/15.1200.030.pdf http://repository.iainpare.ac.id/2044/ |
Daftar Isi:
- Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pembelajaran bahasa Arab dan metode pembelajarannya pada Madrasah Aliyah dan untuk mengetahui problematika yang dihadapi peserta didik dalam pembelajaran bahasa Arab serta upaya yang dilakukan dalam mengatasi problematika yang dihadapi peserta didik dalam pembelajaran bahasa Arab Madrasah Aliyah Pondok Pesantren Al-Mubarak DDI Tobarakka Kab. Wajo. Penelitian ini merupakan penelitian Kualitatif dengan menggunakan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analissi data dilakukan dengan menggunakan analisis data model Miles dan Hubermen yang terdiri dari pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan atau Verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) Pembelajaran bahasa Arab Madrasah Aliyah MA Al-Mubarak DDI Tobarakka terdiri dari perencanaan dan pelaksanaan dengan menyusun RPP. Adapun metode yang sering digunakan oleh para pendidik bahasa Arab dengan menggunakan metode yang bervariasi yaitu: metode Tanya jawab, Role playing, Garmatika-terjemahan, Mubasyarah, Qiroah, Ceramah, dan Permainan. Diakhir pembelajaran pendidik melakukan evaluasi hasil belajar. 2) Problematika pembelajaran bahasa Arab dari Aspek Linguistik meliputi: kesulitan mengucapkan bunyi bahasa Arab, kurangnya kosakata, kurangnya pemahaman tata kalimat, dan kesulitan dalam menulis bahasa Arab. Adapum problematika dari Aspek Non Linguistik meliputi: tidak tercapainya tujuan kurikulum, kurangnya penguasaan materi, peserta didik, pendidik, metode mengajar, fasilitas, dan suasana/lingkungan belajar. 3) Upaya yang dilakukan dalam mengatasi problematika linguistik yaitu: memberikan latihan membaca dan mengucapkan huruf-huruf Arab dan dorongan agar peserta didik senantiasa membaca al-Qur’an, memberikan kosakata, mengajarkan tata bahasa yang baik dan benar, dan memberikan latihan menulis bahasa Arab. Adapun upaya yang dilakukan untuk mengatasi problematika non linguistik yaitu: melaksanakan kurikulim dengan baik, memilih dan menggunakan metode dengan tepat, memberikan nasehat dan motivasi kepada peserta didik,.menyediakan fasilitas/media pembelajaran yang memadai, dan membiasakan berbahasa Arab di lingkungan Madrasah.