Tampilan Petugas: PENGARUH PEMBELAJARAN E-LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR TENTANG PEMAHAMAN LEMBAGA SOSIAL MASYARAKAT PADA MATA PELAJARAN IPS (Studi Eksperimen di kelas VII SMP Negeri 18 Kota Tangerang)

PENGARUH PEMBELAJARAN E-LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR TENTANG PEMAHAMAN LEMBAGA SOSIAL MASYARAKAT PADA MATA PELAJARAN IPS (Studi Eksperimen di kelas VII SMP Negeri 18 Kota Tangerang)

Main Author:	ROBBY AGUNG WAHYUDI, .
Format:	Thesis NonPeerReviewed Book
Bahasa:	eng
Terbitan:	, 2016
Subjects:	Ilmu Sosial (Umum)
Online Access:	http://repository.unj.ac.id/2613/1/SKRIPSI_ROBBY%20AGUNG%20WAHYUDI_4915110371.pdf http://repository.unj.ac.id/2613/2/RIWAYAT%20HIDUP.pdf http://repository.unj.ac.id/2613/

ctrlnum	2613
fullrecord	<?xml version="1.0"?> <dc schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/ http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd"><relation>http://repository.unj.ac.id/2613/</relation><title>PENGARUH PEMBELAJARAN E-LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR TENTANG PEMAHAMAN LEMBAGA SOSIAL MASYARAKAT PADA MATA PELAJARAN IPS (Studi Eksperimen di kelas VII SMP Negeri 18 Kota Tangerang)</title><creator>ROBBY AGUNG WAHYUDI, .</creator><subject>Ilmu Sosial (Umum)</subject><description>Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pegaruh pembelajaran elearning terhadap hasil belajar tentang pemahaman lembaga sosial masyarakat pada mata pelajaran IPS di kelas VII SMP Negeri Kota Tangerang Jumlah siswa yang diteliti pada kelas eksperimen adalah 35 orang dan pada kelas kontrol adalah 35 orang Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode quasi eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII di SMP N 17 Kota tangerang. Teknik pengambilan sampel menggunakan random sampling. Hasil penelitian ini menunjukkan rata-rata tes hasil belajar pada kelas kontrol yg menggunkan pembalajaran konvesional adalah 71.42 dan rata-rata hasil belajar pada kelas eksperimen yang menggunakan e-learning adalah 84.09 Dengan melihat kemampuan siswa yang berbeda- beda agar dapat mengetahui seberapa besar peningkatan hasil belajar siswa setelah menerima pembelajaran konvesional. Untuk itu dilakukan analisis statistik melalui analisis konvarian (Anova ). Sehingga dismpulkan bahwa penggunaan e-learning memberikan pengaruh terhadap hasil belajar siswa Dari penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh antara kelas eksperimen : siswa yang menggunakan pembelajaran e-learning terhadap hasil belajar tentang pemahaman Lembaga Sosial Masyrakat pada mata pelajaran IPS dengan siswa kelas kontrol yang tidak menggunakan pembelajaran e-learning terhadap hasil belajar tentang pemahaman Lembaga Sosial Masayrakat pada mata pelajaran IPS</description><date>2016-02-08</date><type>Thesis:Thesis</type><type>PeerReview:NonPeerReviewed</type><type>Book:Book</type><language>eng</language><identifier>http://repository.unj.ac.id/2613/1/SKRIPSI_ROBBY%20AGUNG%20WAHYUDI_4915110371.pdf</identifier><type>Book:Book</type><language>eng</language><identifier>http://repository.unj.ac.id/2613/2/RIWAYAT%20HIDUP.pdf</identifier><identifier> ROBBY AGUNG WAHYUDI, . (2016) PENGARUH PEMBELAJARAN E-LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR TENTANG PEMAHAMAN LEMBAGA SOSIAL MASYARAKAT PADA MATA PELAJARAN IPS (Studi Eksperimen di kelas VII SMP Negeri 18 Kota Tangerang). Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA. </identifier><recordID>2613</recordID></dc>
language	eng
format	Thesis:Thesis Thesis PeerReview:NonPeerReviewed PeerReview Book:Book Book
author	ROBBY AGUNG WAHYUDI, .
title	PENGARUH PEMBELAJARAN E-LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR TENTANG PEMAHAMAN LEMBAGA SOSIAL MASYARAKAT PADA MATA PELAJARAN IPS (Studi Eksperimen di kelas VII SMP Negeri 18 Kota Tangerang)
publishDate	2016
isbn	9784915110375
topic	Ilmu Sosial (Umum)
url	http://repository.unj.ac.id/2613/1/SKRIPSI_ROBBY%20AGUNG%20WAHYUDI_4915110371.pdf http://repository.unj.ac.id/2613/2/RIWAYAT%20HIDUP.pdf http://repository.unj.ac.id/2613/
contents	Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pegaruh pembelajaran elearning terhadap hasil belajar tentang pemahaman lembaga sosial masyarakat pada mata pelajaran IPS di kelas VII SMP Negeri Kota Tangerang Jumlah siswa yang diteliti pada kelas eksperimen adalah 35 orang dan pada kelas kontrol adalah 35 orang Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode quasi eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII di SMP N 17 Kota tangerang. Teknik pengambilan sampel menggunakan random sampling. Hasil penelitian ini menunjukkan rata-rata tes hasil belajar pada kelas kontrol yg menggunkan pembalajaran konvesional adalah 71.42 dan rata-rata hasil belajar pada kelas eksperimen yang menggunakan e-learning adalah 84.09 Dengan melihat kemampuan siswa yang berbeda- beda agar dapat mengetahui seberapa besar peningkatan hasil belajar siswa setelah menerima pembelajaran konvesional. Untuk itu dilakukan analisis statistik melalui analisis konvarian (Anova ). Sehingga dismpulkan bahwa penggunaan e-learning memberikan pengaruh terhadap hasil belajar siswa Dari penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh antara kelas eksperimen : siswa yang menggunakan pembelajaran e-learning terhadap hasil belajar tentang pemahaman Lembaga Sosial Masyrakat pada mata pelajaran IPS dengan siswa kelas kontrol yang tidak menggunakan pembelajaran e-learning terhadap hasil belajar tentang pemahaman Lembaga Sosial Masayrakat pada mata pelajaran IPS
id	IOS7130.2613
institution	Universitas Negeri Jakarta
affiliation	onesearch.perpusnas.go.id
institution_id	257
institution_type	library:university library
library	Perpustakaan UNJ (Universitas Negeri Jakarta)
library_id	2392
collection	repository unj
repository_id	7130
subject_area	pendidikan education perpustakaan keguruan
city	JAKARTA TIMUR
province	DKI JAKARTA
repoId	IOS7130
first_indexed	2020-01-07T11:33:08Z
last_indexed	2020-02-07T12:27:13Z
recordtype	dc
_version_	1686502323523682304
score	17.61233

PENGARUH PEMBELAJARAN E-LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR TENTANG PEMAHAMAN LEMBAGA SOSIAL MASYARAKAT PADA MATA PELAJARAN IPS (Studi Eksperimen di kelas VII SMP Negeri 18 Kota Tangerang)

Lihat Juga