PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IXA MELALUI MODEL TIME CONTINUUM DENGAN STRATEGI KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) DI SMP NEGERI 4 TAMBANG KECAMATAN TAMBANG
| Main Author: | Arnida Sari, |
|---|---|
| Format: | Thesis NonPeerReviewed Book |
| Bahasa: | eng |
| Terbitan: |
, 2010
|
| Subjects: | |
| Online Access: |
http://repository.uin-suska.ac.id/11175/1/2010_2010154PMT.pdf http://repository.uin-suska.ac.id/11175/ |
Daftar Isi:
- Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada peningkatan motivasi belajar matematika siswa kelas IXA SMP Negeri 4 Tambang Kecamatan Tambang setelah diterapkan model Time Continuum dengan Strategi Student Teams Achievement Division (STAD). Dalam penelitian ini rumusan masalahnya adalah “Apakah terjadi peningkatan motivasi belajar matematika siswa kelas IXA melalui model Time Continuum dengan strategi kooperatif tipe Student Teams Achievement Division (STAD) di SMP Negeri 4 Tambang Kecamatan Tambang pada pokok bahasan Pangkat dan Bentuk Akar?”. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yaitu guru berperan langsung dalam proses pembelajaran. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IXA SMP Negeri 4 Tambang yang berjumlah 30 orang dan objek penelitian ini adalah Peningkatan Motivasi Belajar Matematika melalui Model Time Continuum dengan Strategi Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD). Pengambilan data dalam penelitian ini menggunakan lembar observasi belajar matematika, yang dilakukan setiap kali pertemuan. Dalam penelitian ini, pertemuan ada 4 kali yaitu satu kali pertemuan dengan tidak menerapkan model Time Continuum dengan Strategi Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD) dan tiga pertemuan lagi menerapkan model Time Continuum dengan Strategi Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD). Untuk mengetahui apakah ada peningkatan motivasi belajar siswa maka data tersebut dianalisis dengan memperhatikan indikator motivasi belajar siswa sebelum tindakan dengan sesudah tindakan dengan menggunakan model time Continuum dengan Strategi Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD). Berdasarkan hasil analisis data dari observasi tersebut, diambil kesimpulan yaitu terjadi peningkatan motivasi belajar matematika siswa kelas IXA melalui model Time Continuum dengan strategi kooperatif tipe Student Teams Achievement Division (STAD) di SMP Negeri 4 Tambang Kecamatan Tambang.