PENGARUH PEMBELAJARAN MENULIS PERMULAAN MENGGUNAKAN BUKU “MEMBACA DAN MENULIS PERMULAAN DENGAN METODE IQRO” TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS KATA BERMAKNA PESERTA DIDIK KELAS 1 SD NEGERI 24 PALEMBANG
Daftar Isi:
- Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan buku ajar “Membaca dan Menulis Permulaan dengan Metode Iqro” terhadap kemampuan menulis kata bermakna peserta didik kelas 1 SD Negeri 24 Palembang. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah Quasi Experimental Design dengan jenis Nonequivalent Kontrol Group Design. Pengambilan sampel dengan teknik purposive sampling. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 10 peserta didik kelas eksperimen dan 10 peserta didik kelas kontrol. Instrumen penelitian berupa tes menulis huruf, suku kata, kata, kalimat rumpang, kalimat sederhana dan dikte. Berdasarkan hasil uji prasyarat analisis data pretest dan posttest data tersebut berdistribusi normal dan bersifat homogen. Hasil perhitungan uji hipotesis menunjukan nilai thitung = 3,193 sedangkan ttabel = 1,73. Nilai thitung lebih besar dari ttabel (3,193 ˃ 1,73), sehingga Ho ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan buku Membaca dan Menulis Permulaan dengan Metode Iqro terhadap kemampuan menulis kata bermakna peserta didik kelas 1 SD Negeri 24 Palembang.